Revue internationale d'education de sevres n.81 ; septembre 2019 ; la sanction en education
Revue internationale d'education de sevres n.81 ; septembre 2019 ; la sanction en education

Revue internationale d'education de sevres n.81 ; septembre 2019 ; la sanction en education

À propos

Pourquoi et comment punit-on dans les écoles au Burkina Faso, au Bénin, au Japon, en Russie, en France, en Algérie, en Angleterre, aux États-Unis ou encore au Québec ?
La question de la sanction à l'école, longtemps oubliée, souvent passée sous silence, revient aujourd'hui en force dans de nombreux pays.
Ce 81e dossier de la Revue internationale d'éducation de Sèvres souligne les questions et les défis que ces neuf systèmes scolaires très différents ont à relever.
S'appuyant notamment sur des enquêtes menées auprès d'élèves, d'enseignants et de parents, ce voyage au coeur des pratiques punitives montre des écoles inquiètes. Mais il met aussi en lumière les solutions et les expériences originales qui sont mises en oeuvre.
Aussi paradoxal que cela puisse paraître, la sanction est un analyseur de première importance pour comprendre ce qu'éduquer veut dire, à un moment donné, dans une société donnée. Elle est bel et bien une question éducative majeure.
Un dossier coordonné par Eirick Prairat, professeur de philosophie de l'éducation à l'Université de Lorraine.

Sommaire

VOYAGE AU COEUR DES PRATIQUES PUNITIVES.
LA SANCTION A L'ECOLE AU BURKINA FASO : ENTRE INTERDICTION, SURVIVANCE ET INNOVATION.
LA SANCTION DANS LES ETABLISSEMENTS SCOLAIRES BENINOIS.UNE REFLEXION SUR QUELQUES REALITES EDUCATIVES.
LES CHATIMENTS CORPORELS AU JAPON.
LES SANCTIONS A L'ECOLE : L'EXPERIENCE RUSSE.
L'APPAREIL DISCIPLINAIRE AU COLLEGE EN FRANCE : UN OPERATEUR HIERARCHIQUE DE GENRE.
LES PRATIQUES PUNITIVES DANS L'ECOLE ALGERIENNE : ENTRE LOGIQUES INDIVIDUELLES ET DEMARCHES INSTITUTIONNELLES.
APPRENDRE SANS LIMITES : DES RAISONS DE BIEN SE COMPORTER L'EXEMPLE D'UN ETABLISSEMENT ANGLAIS.
FAIRE EVOLUER LES SYSTEMES ADULTES VERS DES PRATIQUES RESTAURATIVES DANS UNE MIDDLE-SCHOOL AMERICAINE.
AUTORITE ET SANCTIONS EN CLASSE : LE PROBLEME QUEBECOIS.

Rayons : Parascolaire > Pédagogie > Didactique / Pédagogie > Essais / Réflexions / Ecrits sur la pédagogie

  • EAN

    9782854206241

  • Disponibilité

    Disponible

  • Nombre de pages

    146 Pages

  • Longueur

    24 cm

  • Largeur

    16 cm

  • Épaisseur

    1.2 cm

  • Poids

    278 g

  • Distributeur

    Hachette

  • Support principal

    Revue

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