Clés pour enseigner et apprendre ; le cerveau de nos élèves est extraordinaire

Clés pour enseigner et apprendre ; le cerveau de nos élèves est extraordinaire

À propos

La pédagogie, pour être efficace, doit tenir compte du fonctionnement naturel de l'enfant. Nolwenn Guedin vous montre comment les dernières découvertes en neurosciences peuvent faciliter l'acquisition des compétences et renforcer ainsi les apprentissages de tous les élèves. On entend beaucoup parler des découvertes en neurosciences, mais pas souvent de ce qu'elles impliquent en pratique dans la classe auprès des élèves. Nolwenn Guedin, non seulement enseignante mais aussi docteur en neurosciences cognitives, trace le trait d'union entre la science et la pédagogie. Elle s'appuie sur les études en psychologie et en neurologie d'une part et sur les pédagogies alternatives d'autre (Montessori, Freinet, etc.) part pour vous dresser un panorama de ce qui favorise et de ce qui au contraire défavorise les apprentissages et une vie de classe harmonieuse. Elle propose également, dans des fiches outils, des applications directes des principes d'éducation éprouvés par la science. Attention, canaux d'apprentissage, mémoire, émotions : tout ce qu'un enseignant doit comprendre pour offrir à ses élèves les meilleures chances de s'épanouir à l'école.

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Rayons : Parascolaire > Pédagogie > Didactique / Pédagogie > Essais / Réflexions / Ecrits sur la pédagogie

Rayons : Sciences humaines & sociales > Psychologie / Psychanalyse > Psychologie branches et domaines > Psychologie du développement

  • EAN

    9782807323490

  • Disponibilité

    Disponible

  • Nombre de pages

    208 Pages

  • Longueur

    16 cm

  • Largeur

    24 cm

  • Épaisseur

    1 cm

  • Poids

    293 g

  • Distributeur

    Dilisco

  • Support principal

    Grand format

Infos supplémentaires : Broché  

Nolwenn Guedin

  • Pays : France
  • Langue : Francais

Nolwenn Guedin est enseignante spécialisée et docteur en psychologie du développement. Elle est membre de l'Association pour la recherche en neuropédagogie.

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