Les conduites agressives à l'école ; comprendre pour mieux intervenir

Les conduites agressives à l'école ; comprendre pour mieux intervenir

(Directeur),

À propos

Les conduites agressives des élèves suscitent plusieurs questionnements et font l'objet de préoccupations chez les membres du personnel éducatif des écoles. Face à la nature et à l'intensité de leurs manifestations, les intervenants scolaires se retrouvent souvent pris au dépourvu et en quête de solutions pour mettre en oeuvre des stratégies d'intervention adaptées aux besoins des jeunes. Cet ouvrage collectif a été conçu pour soutenir la formation initiale et continue du personnel scolaire travaillant dans les domaines de l'enseignement, de l'éducation spécialisée, de la psychoéducation, de la psychologie et du service social. Constitué de deux parties, il aborde différentes théories explicatives du développement des conduites agressives pour ensuite suggérer une variété de pistes d'interventions adaptées au milieu scolaire.
Ce faisant, ce livre, mettant à contribution l'expertise de 29 experts, souhaite permettre aux lecteurs de mieux comprendre comment se développent les conduites agressives et de s'approprier certaines approches et principes associés à une intervention réussie. De plus, chaque chapitre se termine avec des exercices ayant pour objectifs d'approfondir la compréhension, de soutenir la réflexion ou de favoriser le transfert des connaissances vers la pratique.
Un solutionnaire pour les exercices de ce livre est disponible sur demande à sac@puq.ca.

Sommaire

Couverture Collection Éducation-Intervention Crédits Remerciements.
Table des matières.
Liste des figures.
Liste des tableaux.
Liste des sigles et acronymes.
Avant-propos.
PARTIE 1 | Le développement des conduites agressives.
Chapitre 1. L'agressivité?: définitions et manifestations.
Chapitre 2. La biologie des comportements d'agression.
Chapitre 3. L'environnement familial et les conditions d'émergence des conduites agressives et violentes chez l'enfant et l'adolescent.
Chapitre 4. Le rôle des pairs dans le développement des conduites agressives à l'école chez les enfants et les adolescents.
Chapitre 5. Le phénomène des gangs et ses formes de violence associées.
Chapitre 6. La violence virtuelle et ses répercussions sur les comportements agressifs des jeunes.
Chapitre 7. L'influence des facteurs scolaires sur les conduites agressives.
PARTIE 2 | Intervenir auprès des élèves présentant des conduites agressives.
Chapitre 8. Prévenir la violence et l'intimidation et réagir de manière éducative pour en atténuer les effets.
Chapitre 9. L'agression indirecte?: approche sociologique de l'intervention.
Chapitre 10. Aider les jeunes à mieux gérer leurs émotions difficiles.
Chapitre 11. La mise en place de mesures d'apaisement pour favoriser l'autocontrôle des élèves du primaire et du secondaire.
Chapitre 12. L'intervention en situation de crise.
Chapitre 13. Les interventions ciblées et dirigées pour les élèves présentant des conduites agressives.
Notices biographiques.
Dans la même collection.
Quatrième de couverture.

Rayons : Sciences humaines & sociales > Sciences du langage > Sciences de l'éducation > Essais / Réflexions / Ecrits sur les sciences de l'éducation

  • EAN

    9782760554078

  • Disponibilité

    Disponible

  • Nombre de pages

    352 Pages

  • Longueur

    22.8 cm

  • Largeur

    18.5 cm

  • Épaisseur

    1.8 cm

  • Poids

    634 g

  • Distributeur

    Sodis

  • Support principal

    Grand format

Infos supplémentaires : Broché  

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