Macroplanification en enseignement ; principes, concepts et critères Macroplanification en enseignement ; principes, concepts et critères
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Macroplanification en enseignement ; principes, concepts et critères

(Directeur), (Directeur),

À propos

La compétence professionnelle de la planification à long terme ne relève pas seulement d'un ensemble restreint de techniques aisément cernables, mais se développe progressivement à travers un large répertoire de situations de formation. Longtemps comprise comme objet de description ou de prescription, elle s'avère une compétence à développer dès la formation initiale. La macroplanification augmente la qualité et la clarté de l'enseignement puisqu'elle s'appuie sur des fondements théoriques qui permettent le découpage cohérent des objets de connaissance, tout en prenant en compte la complexité de l'enseignement liée notamment à la durée.
En réunissant des participants du milieu universitaire et des milieux de pratique, cet ouvrage donne accès à divers modèles de planification dans des disciplines aussi variées que le français, l'anglais, les mathématiques, l'univers social, la littérature, les sciences, mais également à des modèles de planification liés aux technologies de l'information et de la communication (TIC), à la communication avec les parents ou à l'éducation non formelle.

Rayons : Parascolaire > Pédagogie > Pédagogie autre

  • EAN

    9782705696313

  • Disponibilité

    Disponible

  • Nombre de pages

    272 Pages

  • Longueur

    22.9 cm

  • Largeur

    15.2 cm

  • Poids

    420 g

  • Distributeur

    Hachette

  • Support principal

    Grand format

Infos supplémentaires : Broché  

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