Transformer la violence des élèves ; cerveau, motivations et apprentissage (2e édition) Transformer la violence des élèves ; cerveau, motivations et apprentissage (2e édition)
Transformer la violence des élèves ; cerveau, motivations et apprentissage (2e édition)
Transformer la violence des élèves ; cerveau, motivations et apprentissage (2e édition)

Transformer la violence des élèves ; cerveau, motivations et apprentissage (2e édition)

À propos

La violence chez l'élève produit un plaisir apparenté à une forme de toxicomanie sans drogue. Mais il est possible de convertir cette violence en restaurant le vrai désir d'apprendre. Tel est le parcours de ce livre qui s'articule en 3 volets : 1. Le fonctionnement cognitif et affectif de notre cerveau. 2. Les moyens pour réduire et prévenir la violence. 3. Les outils d'une formation des enseignants à la prévention de la violence. Un ouvrage novateur sur un sujet central pour l'éducation : peut-on encore enseigner des élèves violents ?

Sommaire

Introduction.
Les ressorts de l'agressivité et de la violence (rééduquer le «chien de garde» cérébral ; la violence comme plaisir ; la violence comme addiction sans drogue).
Réduire et prévenir la violence (développer le langage intérieur ; les liens entre émotions, violence et résultat scolaire ; les enseignants comme acteurs de la prévention).
Les outils d'une prévention efficace (gérer les déstabilisations cognitives et affectives ; distinguer erreur et faute dans les apprentissages ; exercer une autorité différente de la domination soumission ; l'affirmation de soi non violente ; associer transmission des savoirs et socialisation).
Conclusion.
Bibliographie.
Index.

Rayons : Vie pratique & Loisirs > Vie quotidienne & Bien-être > Bien-être > Développement personnel

  • EAN

    9782100801152

  • Disponibilité

    Disponible

  • Nombre de pages

    362 Pages

  • Longueur

    24 cm

  • Largeur

    17 cm

  • Épaisseur

    2 cm

  • Poids

    632 g

  • Distributeur

    Hachette

  • Support principal

    Grand format

Infos supplémentaires : Broché  

Daniel Favre

Daniel FAVRE est Professeur des Universités en Sciences de l'Éducation à l'IUFM - Université Montpellier 2. Il est Docteur d'État en Neurosciences et Docteur en Sciences de l'éducation. Il dirige une équipe de recherche intitulée « Didactique et Socialisation ». Ses thèmes de recherche sont : l'apprentissage de la pensée non dogmatique ; l'interaction entre émotion et cognition ; les liens entre échec et violence scolaires ; la construction des savoirs ; le statut du sujet apprenant et l'éducation à la responsabilité.
Ouvrages
Favre D. (2007) Transformer la violence des élèves. Cerveau, motivations et apprentissage. Dunod – Paris.
Favre D. (2010a) Cessons de démotiver les élèves: 18 clés pour favoriser l'apprentissage. Dunod – Paris.
Favre D. et C. (1990) Naissance du Ive type : Une approche transdisciplinaire de l'évolution humaine. Le Souffle d'Or – Barret /
Méouge.
Il vit à Saint Gély du Fesc près de Montpellier (34).

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