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  • Partant de l'idée selon laquelle aucun environnement social, quel qu'il soit, n'est déterminé par l'échec ou a l'apanage de la réussite, cet ouvrage se donne pour mission de rendre compte de la recherche menée dans un quartier à la réputation sulfureuse et qui, de ce fait, bénéficie de nombreux préjugés et stéréotypes qui lui sont associés. Ses habitants, notamment ses adolescents scolarisés, héritent de ces étiquettes et connaissent des fortunes diverses dans leur parcours scolaire. A partir d'une lecture psychohistorique à rebours à travers les récits de vie des natifs du quartier New-Bell de la ville de Douala (Cameroun), l'auteur scrute les facteurs favorisants du décrochage scolaire mais également les stratégies mises en place pour faire face aux assauts déviants de cet environnement précaire. L'auteur nous livre ici, et sans fioritures, la réalité de cet environnement social et les vicissitudes d'une vie d'adolescent socialisé dans un tel environnement. Mais également les éléments structurant les identités sociales des habitants et le lien psychoaffectif qu'ils entretiennent avec leur quartier.

  • Le Niger subit de plein fouet les phénomènes de désertification et d'ensablement dans sa bande sahélienne. De nombreux programmes nationaux et internationaux tentent d'aider le pays à lutter contre cette grave dégradation de l'environnement. La présente recherche se consacre plus particulièrement aux modalités d'éducation relative à l'environnement dans une communauté menacée d'ensablement. La population des cuvettes compte parmi les communautés qui ont peu d'alternatives face à la surexploitation des ressources qui conduit à l'érosion environnementale. En vue de contribuer à la mise en place d'école verte, qui pourra éventuellement contribuer à inverser la situation d'ici l'année 2020, notre recherche se consacre spécifiquement aux problèmes d'ensablement des cuvettes de la zone du PIC-REC2 Gouré.

  • L'objectif de notre travail est de mettre le point sur l'apport des vidéos numériques dans l'arsenal pédagogique adapté aux études médicales -option médecine dentaire- et de déterminer, à travers une enquête prospective au profit des étudiants de la 2ème année de médecine dentaire de Rabat dans le cadre des travaux pratiques, la durée appropriée des vidéos pédagogiques pour une efficacité optimale traduisant l'assimilation d'un maximum d'informations en un minimum de temps.

  • Nous explorons dans ce travail la possibilité d'utiliser BPMN 2.0 en tant que langage graphique de modélisation pédagogique. En étudiant une technologie issue de l'ingénierie des processus métier, notre démarche contribue à ouvrir l'horizon des technologies éducatives et vise plus globalement à soutenir une réflexion sur l'avenir des environnements numériques d'apprentissage et la place des intentions pédagogiques dans les processus de conception. Nous proposons une piste pour le développement de dispositifs d'apprentissage basés sur les scénarios en utilisant les cadres conceptuels de la gestion des processus métier (BPM), de l'ingénierie dirigée par les modèles (IDM) et de l'architecture orientée services (SOA). L'enjeu est de savoir en quoi la logique de « workflow » propre à ce langage est compatible avec celle d'un scénario et ce que pourrait apporter l'utilisation d'un tel standard à l'ingénierie pédagogique. Notre exploration nous a amené à proposer une palette d'éléments graphiques pour la modélisation pédagogique avec BPMN et à utiliser des outils de développement spécialisés dans la conception d'infrastructures BPM afin de tester leur implémentation.

  • La gestion scolaire se complexifie. L'orientation vers la décentralisation de la gestion des systèmes éducatifs, le renforcement de la responsabilité et de l'imputabilité des chefs d'établissements ainsi que l'émergence de nouveaux défis de l'éducation imposent aux cadres scolaires d'adopter de nouvelles approches de direction. Chaque établissement scolaire qui désire s'engager dans la dynamique de la performance doit élaborer sa stratégie de fonctionnement comme organisation apprenante. Cela pose le développement des compétences managériales comme base de la productivité du travail des cadres scolaires. Cet ouvrage est conçu pour aider les chefs d'établissements, les étudiants et tous ceux qui s'intéressent à la performance des organisations éducatives, à s'approprier les bases théoriques et pratiques qui déterminent la performance scolaire des établissements de qualité.
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