• La médiation est une pratique très ancienne qui renaît aujourd'hui pour répondre aux besoins du monde contemporain. Elle est ainsi de plus en plus présente dans les sociétés actuelles.

    Cet ouvrage présente les fondements théoriques de la médiation ainsi que la façon dont les enseignants-chercheurs en sciences de l'information et de la communication (SIC) s'approprient ce concept pour le développer et l'utiliser dans leurs problématiques. Qu'il s'agisse de médiation communicationnelle, informationnelle, culturelle, organisationnelle ou sociétale, elle appartient à un champ de recherche, pleinement investi par les SIC, qui voit en elle un processus de dépassement des conflits, de rétablissement de la communication et de construction des liens sociaux.

    La médiation inaugure cette série par sa contribution à un état de l'art théorique des concepts utilisés par la communauté des SIC. Il s'adresse aussi bien aux enseignants-chercheurs qu'aux étudiants, ou encore aux professionnels de l'information, désireux de réfléchir à leur pratique quotidienne.

  • Le travail de diplôme est généralement l'étape finale des études et donne lieu à un travail orienté vers la pratique et relaté dans un mémoire. Les mémoires d'écoles professionnelles se définissent par une implication, une expérience d'un terrain, des pratiques spécifiques. C'est dans ce rapport au terrain que l'on peut essayer de repérer le lien avec l'identité professionnelle. Une étude des titres des mémoires effectués par les étudiants de l'Ecole supérieure d'information documentaire à Genève, depuis sa création et jusqu'à sa transformation, en 1998, en Département information-documentation de la Haute école de gestion de Genève, montre les relations entre le travail de diplôme et la construction de l'identité professionnelle des bibliothécaires, profession que le grand public croit bien connaître mais qui souffre parfois d'une image dévalorisée. Cet ouvrage espère contribuer à donner une meilleure représentation du métier de bibliothécaire-documentaliste. Il est également une contribution à l'histoire de l'institution : rattachée administrativement à l'Institut d'études sociales (IES) pendant quatre-vingt ans, l'Ecole supérieure d'information documentaire (précédemment Ecole de bibliothécaires) de Genève avait pour objectif de former des bibliothécaires-documentalistes-archivistes. Promue Haute école spécialisée en 1998, elle est devenue Département information-documentation de la Haute école de gestion de Genève et délivre le diplôme de Spécialiste en information et documentation.

  • Quels savoirs sont mobilisés pour constituer le coeur de la science de l'information et quels sont les enjeux de la discipline ? C'est à ces questions que répond cet ouvrage.
    Des pistes sont proposées pour construire un programme de formation, l'objectif étant de fournir un corpus de concepts qui ne soient pas conjoncturels mais qui constituent un socle initial sur lequel peuvent s'appuyer les enseignants en science de l'information.

empty