Desclee De Brouwer

  • En langage clair, Aïe, mes aïeux signifie que nous sommes un maillon dans la chaîne des générations et que nous avons parfois, curieusement à « payer les dettes » du passé de nos aïeux. C'est une sorte de « loyauté invisible » qui nous pousse à répéter, que nous le voulions ou pas, que nous le sachions ou pas, des situations agréables ou des événements douloureux. Nous sommes moins libres que nous le croyons, mais nous avons la possibilité de reconquérir notre liberté et de sortir du destin répétitif de notre histoire, en comprenant les liens complexes qui se sont tissés dans notre famille.
    Ce livre passionnant et truffé d'exemples s'inscrit parmi les grandes recherches en psychothérapie intégrative. Il met particulièrement en évidence les liens transgénérationnels, le syndrome d'anniversaire, le non-dit secret et sa transformation en un impensé dévastateur.
    Cette nouvelle édition, actualisée et réorganisée, est accessible à tous.

  • Un don, la dyslexie ? Oui, répond Ronald D Davis, qui a remarqué que ceux qui en souffrent possèdent pour la plupart des aptitudes singulières, une intuition très développée, une pensée plus vive que celle de la moyenne des gens.
    Ancien dyslexique lui-même, il a découvert que l'on pouvait inverser le processus, prendre le contre-pied de ce handicap et l'utiliser pour le transformer en moteur de réussite. Les frustrés de la parole aisée, les handicapés de l'écriture facile, ceux qui mélangent lettres et mots depuis l'enfance ou s'empêtrent dans l'expression de leur pensée vont se découvrir ici des atouts insoupçonnés. Et disposer enfin de modes d'apprentissage permettant de sortir de la confusion pour lire, écrire, calculer...

  • Voici une découverte thérapeutique qui bouleverse notre compréhension du fonctionnement psychique. Conçu en 1987 aux États-Unis par Francine Shapiro pour guérir les traumatismes psychiques, l'EMDR permet également de soigner efficacement d'autres problématiques névrotiques, comme les phobies, les angoisses, les états dépressifs... L'efficacité de cette méthode, importée en France en 1994, a pu être vérifiée aussitôt en cabinet et en milieu hospitalier.

    Eye Movement Desensitization and Reprocessing ou EMDR peut se traduire par Désensibilisation et retraitement (de l'information) par les mouvements oculaires. En effet, si le mouvement de l'oeil revêt effectivement une grande importance dans la gestion neurologique de la mémoire, il n'en est pas l'unique ressort comme on pourrait le croire. D'autres modes complémentaires de stimulation sensorielle alternée du cerveau, mis en oeuvre par un thérapeute expérimenté, peuvent activer pareillement le travail de cicatrisation psychique et de guérison.

    Ce livre a pour vocation d'éclairer et d'informer, mais aussi d'enseigner. Il est accessible à toute personne désireuse de comprendre la pathologie et son traitement. À vocation didactique, il s'adresse également aux professionnels du soin en raison de sa dimension théorique approfondie et de ses développements cliniques.

  • Je veux savoir comment Dieu a créé le monde, disait Albert Einstein ! Bel exemple pour Robert Dilts qui analyse le mécanisme de la création chez les hommes de génie. Le rapprochement entre Mozart et Disney n'est pas fortuit. Leurs stratégies sont proches. L'un et l'autre sont à l'écoute d'un chant ou d'un rêve surgissant de nulle part. L'un et l'autre assemblent, coordonnent les morceaux du puzzle qu'il leur est donné d'entendre et de voir. C'est Mozart en quête de deux notes qui se seraient éprises l'une de l'autre. C'est Disney troquant sa casquette de Rêveur pour celles du Réaliste et du Critique Et Dilts d'affirmer, en se basant sur les outils proposés par les techniques de la PNL, que chacun d'entre nous peut calquer ses projets sur les modèles fournis par ces grands stratèges de la création, les organiser avec aisance et les réaliser avec succès.

  • L'élève idéal, le professeur modèle, le parent compétent, la hiérarchie efficace ? Tout cela n'existe qu'en rêve ! dit l'auteur qui constate l'acharnement pédagogique envers les élèves ou le harcèlement didactique à l'égard des enseignants.
    De nouvelles voies d'apprentissage s'imposent. Le petit de l'homme inachevé, mais en évolution constante, pourrait grandir avec de meilleurs atouts si nous tenions compte de ses émotions. Une fois reconnues elles s'avéreront aussi constructives pour l'élève que pour l'enseignant, de la maternelle au lycée. Les preuves de réussite, développées ici, sont à portée d'écoute, de bon sens et de lecture !

  • Depuis plus de cinquante ans, Anne Ancelin Schützenberger se consacre, en plus de ses fonctions de professeur d'université et de chercheur, à l'aide des malades atteints d'un cancer.

    Cette maladie qu'on refusait même de nommer il y a peu, doit en effet être prise en charge par une équipe médicale spécialisée mais aussi par des psychothérapeutes aidant la personne : relaxation, visualisation positive, lutte contre le stress, prises en compte des croyances, du contexte social ainsi que de l'histoire de vie du malade.

    Car guérir d'une maladie grave requiert non seulement un accompagnement médical mais aussi l'envie de vivre, le réveil du pouvoir de se guérir que chaque personne possède, que le psychothérapeute aidé par la famille et les proches aide à faire surgir.

  • Ce livre nous invite à la découverte de vacances pas comme les autres.
    Il nous plonge au coeur d'une expérience inspirée par la psychologie humaniste et initiée par Yves Donnars, fondateur de l'Espace du Possible.
    Depuis plus de vingt ans, des milliers de personnes y ont vécu des périodes de temps libre enrichies par une réflexion collective et innovante. Il v est question d'oser, de prendre des initiatives, d'aider et d'être aidé : d'inventer ses propres vacances, de découvrir aussi bien le massage que des ateliers de pratiques artistiques, et de franchir la porte ouverte au rêve et à l'action.
    Dans le sillage de maîtres tels que Kurt Lewin, Abraham Maslow, Willehm Reich, Fritz Perls ou Carl Rogers, les vacanciers, tour à tour organisateurs et simples participants témoignent avec humour et émotion de leurs initiatives et du partage de leur imaginaire.
    Pour des vacances polyphoniques est aussi l'histoire de celles et ceux qui ont voulu créer un temps de " vacance ", propice à la naissance de tout nouveau projet personnel ou professionnel, en osant vivre la seule aventure que l'on n'oublie jamais : celle qui engage le coeur, le corps et l'esprit tout à la fois.

  • Jeunes ou adultes, beaucoup de personnes souffrent de difficultés d'apprentissage, regroupées sous le terme de dyslexie.
    Ronald D. Davis qui est, aujourd'hui, l'un des plus grands spécialistes dans ce domaine, était encore à l'âge de 18 ans " incapable de lire, d'orthographier, malgré un QI de 137 ". Ce garçon que l'on pouvait désigner comme " fonctionnellement illettré " est parvenu à devenir ingénieur, homme d'affaires, formateur et sculpteur. A la suite de son premier ouvrage, Le don de dyslexie - dont on retrouvera ici les outils de base - Ronald D.
    Davis élargit avec Le don d'apprendre, ses méthodes éprouvées depuis plus de vingt ans. Elles s'appliquent aux dysfonctions de l'attention, à leurs troubles déficitaires accompagnés parfois d'hyperactivité. Elles proposent également des solutions aux problèmes de lecture, de dyscalculie ou d'acalculie en mathématiques, de dysgraphie ou d'agraphie en écriture. Le plaisir d'apprendre devient possible grâce à cette réflexion nouvelle sur le sujet, aux exercices et aux outils d'apprentissage proposés.
    Ils peuvent être facilement mis en pratique aussi bien par les parents que par les enseignants.

  • Après avoir analysé le fonctionnement des dyslexiques au travers des outils de la gestion mentale et de la méthode Davis, l'auteure propose des pistes et des conseils inspirés de sa pratique quotidienne, pour ne pas se perdre dès la maternelle. Elle propose aux dyslexiques mais aussi aux apprenants kinesthésiques, une méthode qui compare le cerveau à un lecteur DVD.

  • Une sorte de nouvelle solidarité inter-génération s'est créée : les enfants ont la parole, les parents osent affronter les éventuels désaccords pour les traiter de manière contractuelle. À l'école, au contraire, les relations entre jeunes et adultes se sont dégradés : laminées par la grande machine sélective qui broie les individus. Les relations éducatuers-éduqués se sont transformées en jeux de pouvoir larvés, en non-dits, en frustrations bravement cachées, en blessures du coeur et de l'intelligence, difficiles à cicatriser.
    Il est temps de donner aux équipes de terrain les moyens de surmonter les obstacles rencontrés chaque jour, et de former des projets assurant la réussite de tous, enseignants et élèves. Il est temps de retrouver le plaisir d'agir et de grandir ensemble en comprenant mieux le monde, d'enseigner en favorisant l'éclosion des personnalités, en particulier en faisant appel à l'analyse transactionnelle.
    D'abord institurice, puis professeur en sciences physiques et formatrice en Sciences de l'éducation, elle est parallèlement consultante en éducation et superviseur au niveau internationel et européen en tant que Teaching Supervising Transactional Analyst (TSTA) de l'Association européenne d'Analyse transactionnelle (EATA).

  • Du nom de cette Marie S. nous ne savons que l'initiale. C'est un signe. Dans ce recueil tout n'est pas dit, et les mots les plus simples ménagent des zones de silence où vibrent des fêlures d'épreuves qu'un regard intérieur a rendues cristallines. Ces pensées en forme de poèmes, de notes, de chants, avec leur douceur, leur grâce, leur légèreté, éveilleront un écho dans le coeur de ceux qui savent qu'au-delà du Pont de Corail se trouve le pays de la sérénité.

  • Claudine Croissant est Infirmière Libérale et Clinicienne dans une région où le raccourcissement de la durée d'hospitalisation lui permet d'être au contact d'une grande variété de patients. En tant que Libérale, Claudine se doit de respecter sa convention avec les tutelles et de s'en tenir à la nomenclature, en tant que Clinicienne elle offre à ses patients gravement atteints un accompagnement de qualité, tout en veillant à son propre développement. Entre Fany le bébé miniature que le lecteur aura la joie de voir grandir à travers ses dessins, Monsieur Jean qui bat en retraite devant le monstre maladie, un groupe de jeunes chômeurs et Monsieur Marius qui se croyait mourant, Claudine nous communique son enthousiasme, ses doutes et ses émerveillements. Elle fait partie de la centaine d'Infirmières qui, en France, ont choisi de s'impliquer différemment auprès des patients en devenant Cliniciennes .

  • Christine Buttard est infirmière d'une collectivité territoriale. Elle exerce dans un Service de Soins à Domicile pour personnes âgées. En tant que coordinatrice, Christine se soucie autant des patients qui posent des problèmes graves aux équipes de soins que des équipes elles-mêmes. L'objectif est d'éviter à tout prix le placement facteur de déracinement et de permettre à l'aîné de rester dans son environnement familier. Cela conduit à des diagnostics infirmiers originaux et à des interventions variées telles que le remplacement d'une gazinière ou la confection d'un gâteau ! Il s'agit pour Christine d'apaiser les souvenirs, de leur redonner la légèreté du sens retrouvé grâce à la relation avec un autre, témoin réceptif à toutes les hypothèses de sens : c'est le rôle de l'Infirmière Clinicienne. Christine fait partie de la centaine d'Infirmières françaises qui ont décidé de s'impliquer différemment auprès des patients, et la Mairie de Chambéry est la première de France à créer cette nouvelle fonction.

  • Annie Petrognani est infirmière en chirurgie, la nuit, dans un hôpital privé. Après s'être généreusement dépensée dans les événements de 1988, elle en sort déçue car les manifestants semblent ignorer les droits des malades. Elle cherche alors une autre voie et s'engage dans le cursus d'Infirmière Clinicienne de préférence à l'école des Cadres. Elle veut rester une soignante... et une soignante de terrain. C'est dans le contexte très spécial de la nuit qu'Annie s'actualise comme Clinicienne. Soigner de nuit comporte un bon nombre de défis, tels la brièveté des interventions, on ne peut réveiller un malade pour l'aider , l'absence de références médicales immédiatement accessibles, les difficultés structurelles de communication avec le jour , l'angoisse des malades... enfin l'équilibre personnel. Annie assume, s'enthousiasme, trouve sa juste distance professionnelle, en témoigne. Elle fait partie de la centaine d'infirmières françaises qui ont choisi de s'impliquer différemment auprès des patients en devenant clinicienne .

  • Cécile Grimault est infirmière soignante dans un service ordinaire d'un grand C.H.R.U... elle est aussi Infirmière Clinicienne et en tant que telle s'applique à développer son exercice indépendant. Parmi ses collègues, dans les situations les plus habituelles de la vie professionnelle, Cécile accompagne des malades gravement atteints, mourants, et les familles en deuil. En établissant une relation humaine de qualité, elle permet aux uns et aux autres de traverser les épreuves de la vie dans une dynamique de croissance. Reconnue par ses malades, leurs familles, ses collègues infirmières et médecins mais pas encore par son institution, qui attend une décision officielle, Cécile témoigne dans ce premier ouvrage de sa pratique quotidienne. Son équipe de soin évalue les aspects positifs et parfois difficiles de cette façon de soigner autrement. Cécile fait partie de la centaine d'Infirmières qui, en France, ont choisi cette nouvelle voie de croissance professionnelle : devenir Infirmière Clinicienne.

  • A la suite du Pont de Corail , Marie S. se fraye une seconde voie en traversant Les Pierres du Gué . Autant de pierres écrites, autant de pierres sonores qui, à chaque pas, nous disent leur gravité, nous confient leur sereine présence. Par l'attention à la vie, par cet humour qui affleure, cette sensibilité même, elles seront aussi notes d'écoute pour ceux et celles qui s'y engageront à leur tour.

  • La dyslexie serait-elle un don ? Ronald D. Davis a découvert que ceux et celles qui manifestent ce handicap possèdent pour la plupart des dons singuliers, une intuition très développée, une pensée plus vive que celle de la moyenne des gens. Les frustrés de la parole aisée, les handicapés de l'écriture facile, ceux qui mélangent les lettres et les mots depuis l'enfance, ceux qui s'empêtrent dans l'expression de leurs sentiments et de leur pensée vont se découvrir ici des atouts insoupçonnés. Les parents qui s'affligent parce que leurs enfants ne parviennent ni à lire et à écrire, ni à calculer, vont découvrir des modes d'apprentissage qui permettent à l'enfant de sortir de la confusion et d'accomplir normalement ses études. L'auteur, dyslexique à l'origine et souffrant de l'être, a découvert que l'on pouvait inverser le processus, prendre le contre-pied de cette espèce d'infirmité, et l'utiliser pour la transformer en moteur de réussite.
    Entièrement révisée et largement complétée, l'édition d'un classique qui apporte une aide précieuse à ceux qui sont confrontés à la dyslexie.

  • Chaque année, au moment de la rentrée scolaire, les médias divulguent tel un leitmotiv des chiffres alertant sur les difficultés que rencontrent bon nombre d'écoliers dans la maîtrise des fondements de la lecture, du calcul et de l'écriture.
    Depuis quinze ans, l'auteur constate l'augmentation des troubles de l'écriture en liaison avec un apprentissage inadéquat et des problèmes de structuration globale ; difficultés se répercutant au niveau de la forme des lettres et traduisant une carence plus profonde. Ce guide offrira, aux enseignants et aux lecteurs en quête de réponses aux difficultés d'apprentissage des enfants, une aide méthodologique commentée ainsi que des pistes de réflexion.
    Le contact du millier de jeunes suivis dans son cabinet, les nombreuses conférences, les diverses animations pédagogiques et les formations menées avec profit auprès des enseignants ont enrichi Marie-Christine Foy d'une expérience qu'elle partage ici, pour le bien de tous et surtout celui des enfants.

  • La dylexie serait-elle un don ? Ronald D.
    Davis a découvert que ceux et celles qui manifestent ce handicap possèdent pour la plupart des dons singuliers, une intuition très développée, une pensée plus vive que celle de la moyenne des gens. Les frustrés de la parole aisée, les handicapés de l'écriture facile ceux qui s'empêtrent dans l'expression de leurs sentiments et de leur pensée vont se découvrir ici des atouts insoupçonnés. Les parents qui s'affligent parce que leurs enfants ne parviennet ni à lire et à écrire, ni à calculer, vont découvrir des modes d'apprentissage qui permettent à l'enfant de sortir de la confusion et d'accomplir normalement ses études.
    L'auteur, dyslexique à l'origine et souffrant de l'être, a découvert que l'on pouvait inverser le processus, prendre le contre-pied de cette espèce d'infirmité, et d'utiliser pour la transformer en moteur de réussite.

  • Quatrième de couverture Anne Ancelin Schützenberger livre dans cet ouvrage, à travers son analyse clinique et sa pratique professionnelle de près d'une vingtaine d'années, une « thérapie transgénérationnelle psychogénéalogique contextuelle ».
    En langage courant, ceci signifie que nous sommes un maillon dans la chaîne des générations et que nous avons parfois, curieusement, à « payer les dettes » du passé de nos aïeux. C'est une sorte de « loyauté invisible » qui nous pousse à répéter, que nous le voulions ou non, que nous le sachions ou pas, des situations agréables ou des événements douloureux. Nous sommes moins libres que nous le croyons, mais nous avons la possibilité de reconquérir notre liberté et de sortir du destin répétitif de notre histoire, en comprenant les liens complexes qui se sont tissés dans notre famille.
    Ce livre passionnant et truffé d'exemples s'inscrit parmi les toutes récentes recherches en psychothérapie intégrative. Il met particulièrement en évidence les liens transgénérationnels, le syndrôme d'anniversaire, le non-dit-secret et sa transformation en un « impensé dévastateur ».

  • Comment maigrir en se nourrissant agréablement ? Comment trouver du plaisir à changer de comportement alimentaire ? Comment retrouver son poids de forme ? La méconnaissance de notre système alimentaire est l'un des facteurs du dérèglement pondéral.
    Afin d'aider les hommes et les femmes qui en souffrent, physiquement et moralement, le Dr Joly propose une stratégie diététique à la fois simple et originale. Elle est basée sur l'identification des ressources et la clarification des besoins alimentaires. L'essentiel, n'est pas de perdre du poids, mais de trouver son juste poids.

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