Crdp De Paris

  • À toutes les époques, de nombreux artistes ont interrogé, selon des modalités diverses, le rapport de l'homme au monde.
    Au carrefour des arts visuels et de l'EDD, cette publication encourage les enseignants et leurs élèves à envisager le développement durable sous un angle global original, loin de toute moralisation, permettant à chacun d'avancer dans ses représentations pour justifier et argumenter ses choix.
    En prenant appui sur le travail de nombreux artistes plasticiens, sculpteurs, photographes, cinéastes, de Léonard de Vinci à Giuseppe Penone en passant par Richard Long, l'ouvrage affirme le rôle de la culture dans la diffusion du développement durable.
    Les références artistiques sont articulées autour de 28 propositions de pratiques plastiques à mettre en oeuvre de la maternelle au collège, dans le cadre de projets pluridisciplinaires.
    Gilles Guichaoua, passionné de photographie et d'art contemporain, est professeur des écoles à Paris. Nadia Miri, directrice d'école élémentaire, est engagée depuis 2002 dans des projets et des actions EDD au sein de l'académie de Paris. Elle assure également des formations pour conduire des ateliers philosophiques dans les écoles.

  • Cet ouvrage se propose d'élargir le champ des connaissances et des pratiques dans le domaine des premiers apprentissages à la question des enfants allophones et ce dès l'école maternelle.

    À l'heure de l'Europe et de la mondialisation, tous les pays de l'OCDE ont compris l'enjeu que représente l'apprentissage des langues : dans l'école du XXIe siècle, le plurilinguisme est une plus-value. Pourtant, les élèves - de plus en plus nombreux - pour lesquels le français est une langue seconde se trouvent encore pénalisés dans leur scolarité. Ainsi, pour ceux qui parlent une autre langue à la maison, plus encore que pour les autres, l'avenir scolaire dépend beaucoup de l'entrée réussie dans les premiers apprentissages, notamment linguistiques.

    L'école maternelle et le début du cycle 2 cristallisent ce moment où les enfants doivent à la fois apprendre une langue nouvelle et investir des savoirs formels et des savoir-faire.

    À la croisée de la didactique des langues, de la pédagogie et de la clinique transculturelle, cet ouvrage propose :

    Des documents de travail.
    Des pistes pédagogiques.
    Des cas concrets.
    Des réflexions issues du terrain.


    Cet ouvrage a pour but d'aider les professeurs, les formateurs et les usagers de la langue française à valoriser les répertoires linguistiques, les cultures plurielles et l'acquisition du français de scolarisation pour les élèves dont les familles sont peu ou non francophones.

    Chacun trouvera matière à apprendre, à actualiser ses connaissances et à innover dans les pratiques pédagogiques, tout en donnant les mêmes chances à tous.

  • Des propositions d'activités ludiques pour travailler autrement avec les élèves autour du vocabulaire. Des jeux et des mots au quotidien permet aux enseignants du premier degré de consolider les apprentissages, dans le respect des programmes. Particulièrement adaptés à l'aide personnalisée, les jeux proposés répondent à des objectifs bien définis tels que l'enrichissement du vocabulaire et la compréhension de la construction des mots et de leur sens. Pour chaque jeu sont précisés le niveau, les objectifs pédagogiques et les compétences du socle commun visés, les prérequis des élèves, le principe et les modalités de jeu, ainsi que les conditions de sa mise en oeuvre : matériel nécessaire, éventuelles activités préparatoires, règles du jeu, prolongements et variables didactiques. L'ensemble des éléments nécessaires à la fabrication des jeux sont proposés en noir et blanc dans l'ouvrage, et en couleurs dans le cédérom qui le complète. De plus, des fiches d'autocorrection faciliteront le travail autonome des élèves. Ces jeux ont été conçus par des enseignants afin de répondre à des difficultés précises rencontrées dans leurs classes. Ils ont ensuite été développés par une équipe du CRDP de l'académie de Paris et du Centre de formation pédagogique Emmanuel Mounier.

  • Cet outil multisupport innovant vous propose 31 séquences clé en main couvrant l'ensemble du programme de cycle 3 relatif à la culture scientifique et technologique :

    Chaque séquence s'appuie sur une situation déclenchante - un film d'animation en 3D - qui permet d'amener le questionnement scientifique de façon ludique. Le scénario met en scène Zack, un jeune garçon confronté à des situations de la vie courante qui l'interrogent. La séquence s'articule ensuite autour de la démarche d'investigation qui stimule la curiosité des élèves et les rend acteurs de leurs apprentissages.
    L'ouvrage contient le déroulement détaillé des activités de chacune des séquences, des grilles d'évaluation des compétences du socle commun ainsi que la liste du matériel nécessaire à la réalisation des parties expérimentales.
    Le DVD-vidéo, conçu pour la projection en classe, réunit les 31 animations constituant une mini-bibliothèque de situations à utiliser au cours des trois années de cycle 3.
    Le DVD-Rom offre une interface sur laquelle sont regroupés tous les éléments vous permettant de construire vos séances : les animations vidéo en basse définition ainsi qu'une banque d'images, les fiches élève avec leur corrigé et les compléments pédagogiques correspondants.

    Indispensable pour transmettre le goût des sciences à l'école primaire.

  • Le numérique est partout : dans la vie quotidienne, dans la vie personnelle, sociale, professionnelle, civique, médiatique, culturelle. La question d'un « après le livre » (François Bon) est posée.
    Les professeurs-documentalistes sont particulièrement concernés par cette mutation qu'imposent les outils numériques. Comment former tous les élèves à la culture de l'information, concevoir une politique documentaire et un système d'information efficaces, ouvrir l'établissement sur son environnement ? Que vont donc devenir le livre, la collection dans ce nouvel univers ? Comment le CDI peut-il évoluer ?
    Des professeurs-documentalistes, des formateurs, apportent à ces questions des réponses à destination de leurs collègues et de ceux qui s'intéressent à ce métier.
    Chaque chapitre se veut une contribution personnelle à la réflexion et à l'action du professeur-documentaliste. L'ouvrage éclaire, à partir d'angles variés, le contexte numérique d'exercice de ce métier et propose des exemples concrets de choix stratégiques et de démarches pédagogiques.
    Des compléments en ligne permettent d'approcher de manière plus interactive les outils et les ressources évoqués.

  • Cet ouvrage propose, en conformité avec le nouveau programme de géographie en quatrième, quinze études de cas permettant d'explorer et de comprendre la mondialisation et son fonctionnement, à toutes les échelles géographiques.
    Chaque étude de cas est structurée sur le même modèle et comporte une introduction synthétique et problématisée qui contextualise l'approche retenue, un corpus documentaire diversifié, des pistes pédagogiques autour d'un questionnement précis des documents, ainsi qu'une mise en perspective.
    Pour faciliter l'utilisation de ces ressources en classe, un DVD-Rom contient l'intégralité des documents présents dans l'ouvrage, des fiches élève pour réaliser les exercices et une suggestion de plan du cours.
    À la fois ressource et outil pour maîtriser la démarche pédagogique de l'étude de cas, cette publication apportera une aide précieuse à chaque professeur.

  • Écrite par une équipe de chercheurs et d'enseignants à l'Université, cette Introduction... s'adresse principalement aux professeurs chargés d'enseigner la spécialité Informatique et Sciences du numérique en Terminale S. Les différents concepts qui structurent l'informatique, les notions d'information, de langage, de machine et d'algorithme y sont présentés de manière synthétique. Afin de préparer au mieux les enseignants à leur mission, ce livre complète les traditionnels cours et exercices par une réflexion sur la manière d'enseigner l'informatique, nourrie par la pratique de ses auteurs. Il cherche également à situer ces connaissances dans le monde contemporain, en montrant comment elles éclairent de multiples questions relatives au droit d'auteur, à la protection de la vie privée ou à la gouvernance du réseau. Il propose enfin des lectures complémentaires pour poursuivre sa formation au-delà des notions exposées. Un ouvrage sans équivalent dans la discipline.

  • Faire le lien entre le monde réel en trois dimensions et celui que nous représentons en deux dimensions est nécessaire pour comprendre et interpréter l'environnement dans lequel nous évoluons. C'est pourquoi, l'enseignement de la géométrie, et plus particulièrement de la géométrie dans l'espace, est fondamental. Au cycle 3, il s'agit de poser les bases de cet enseignement en travaillant sur les solides et leurs représentations. Cet ouvrage propose une aide aux apprentissages de la géométrie des solides conformément aux programmes 2008, ainsi qu'un rappel complet des notions mathématiques relatives à la géométrie dans l'espace (définitions, propriétés et vocabulaire spécifique). Les enseignants du premier degré, mais aussi ceux chargés de l'aide individualisée et de l'accompagnement éducatif, ainsi que les enseignants de collège trouveront une grande diversité d'activités pédagogiques concrètes utilisant notamment l'outil informatique. L'ensemble de ces activités fait passer de l'expérimentation à la représentation, pour permettre ensuite la conceptualisation des notions traitées. À partir d'expérimentations en classe, les auteurs présentent des progressions détaillées de séances en précisant les modalités d'organisation de la classe et les tâches à effectuer. Les difficultés les plus courantes rencontrées par les élèves sont identifiées et des moyens d'y remédier sont suggérés. Préface de Jean-Louis Durpaire, Inspecteur général de l'Éducation nationale

  • Ce nouveau CINÉ-V.O. intègre les arts et la culture du monde anglo-saxon avec un enrichissement transmédia. CINÉ-V.O. Anglais [2] apporte à la classe d'anglais une dimension culturelle et linguistique, propose des activités langagières communicatives et développe l'autonomie à l'oral comme à l'écrit dans le cadre du CECRL.
    Ce DVD contient des extraits vidéo et audio de trois films (« Foxfire » de Laurent Cantet, « The Wind that Shakes the Barley » de Ken Loach, « Miss Potter » de Chris Noonan) avec des séquences pédagogiques imprimables et téléchargeables. Il propose également un volet culturel et des fichiers MP3 et MP4 pour travailler en baladodiffusion. Les séquences offrent la possibilité de travailler et de valider certaines compétences du B2i.

  • Cine-v.o. espagnol [2]

    Collectif

    CINÉ-V.O. Espagnol [2] apporte à la classe d'espagnol une dimension culturelle et linguistique. Il propose des activités langagières communicatives et développe l'autonomie à l'oral et à l'écrit dans le cadre du CECRL. Ce DVD contient des extraits de trois films : - Conversaciones con mamá (Conversations avec ma mère) de Santiago Carlos Oves - También la lluvia (Même la pluie) de Iciar Bollain - Goya en Burdeos (Goya) de Carlos Saura Il met également à la disposition des enseignants des accompagnements pédagogiques imprimables et téléchargeables. Pour chacun des films, il propose un volet culturel, des fichiers MP3 pour travailler en baladodiffusion et des exercices permettant l'entrainement et la validation du B2i.

    1 autre édition :

  • Cine-v.o. chinois

    , ,

    CINÉ-V.O. Chinois [1] apporte à la classe de chinois une dimension culturelle et linguistique. Il propose des activités langagières communicatives et développe l'autonomie à l'oral et à l'écrit dans le cadre du CECRL. Ce DVD contient des extraits de trois films avec des accompagnements pédagogiques imprimables et téléchargeables. Pour chacun des films, CINÉ-V.O. propose également un volet culturel (autour de l'oeuvre et de son contexte, de l'auteur), des fichiers MP3 pour travailler en baladodiffusion et des exercices permettant l'entraînement et la validation du B2i. CINÉ-V.O. Chinois [1] témoigne d'une Chine contrastée, évolutive et généreuse, comme son cinéma. L'étude d'extraits du film Le Roi des masques nous dévoile tour à tour un art ancien de la rue, l'opéra traditionnel, la Déesse de la miséricorde et la ferme volonté de déjouer le destin. Avec Beijing Bicycle, un vélo se singularise dans le flux des autos pour nous révéler la diversité sociale des jeunes Pékinois, leurs rêves, leurs bagarres, leurs façons de grandir. Enfin, Shower nous introduit dans un joyeux et solidaire établissement de bains, voué à la démolition comme tant de vieux quartiers. Mais Shower ouvre aussi la porte d'un être au coeur simple et d'une famille saisie au vif dans ses décisions les plus intimes. En contrepoint de l'abondante eau urbaine, se profile la sécheresse d'une contrée désertique de l'arrière-pays, afin de nous rappeler les réalités géographiques et environnementales.

  • Pour comprendre les mutations profondes qui, de la fin du Moyen  à la veille de la Révolution française, ont affecté en Europe les mentalités, l'organisation de la société, l'art et la culture.

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